Szkoła memów. W stronę dydaktyki ewolucyjnej Element

Szkoła memów. W stronę dydaktyki ewolucyjnej "Właściwie wszystko, co w ciągu ostatnich lat odkrywamy o procesie edukacji, sprowadza się do tego, że edukacja jest relacją." Dlaczego uczniowie się rozpraszają? Czy dziewczynki uczą się szybciej? Jak zapamiętujemy informacje? Czy dzieci potrzebują rówieśników? Dlaczego gwiazdor kinowy staje się autorytetem, a nauczyciel nie? "Nasza przeszłość świadczy o tym, że mamy spore możliwości, chociaż dotąd nie byliśmy w stanie wykorzystać ich najlepiej. Problem w tym, że utarte ścieżki ludzkiego myślenia, utrwalone tradycją i przyzwyczajeniem, zmieniają się czasami w wygodne autostrady, którymi mkniemy do celu tak szybko, że nie dostrzegamy mijanych po drodze krajobrazów. Zmiana perspektywy może w takim przypadku dać bardzo wiele. Nowy punkt widzenia nie zmieni rzecz jasna samej rzeczywistości, ale może da nam szansę na to, żeby mierzyć się ze starymi problemami w nowy sposób" Przeczytaj fragment, w którym Marek Kaczmarzyk pisze o tym czy dziewczynki uczą się szybciej i jakie znaczenie ma płeć w takich aspektach szkoły, jak testy czy praca w grupach. - "Matematyk czy poetka, czyli płeć w szkole" – kliknij TUTAJ Marek Kaczmarzyk (ur. 30 listopada 1968 w Rybniku) – nauczyciel, biolog, neurodydaktyk i memetyk. Autor licznych publikacji – w tym książki “Szkoła naronów” – oraz podręczników i programów szkolnych. Propagator dydaktyki ewolucyjnej, dziedziny zajmującej się wyodrębnieniem, rozpoznaniem i praktycznym wykorzystaniem wpływu mechanizmów ewolucyjnych (zarówno ewolucji biologicznej, jak i kulturowej) na procesy uczenia się i nauczania.   Wydawnictwo Natuli Książki o emocjach dla dzieci Adaptacja w szkole Polecamy nowości [product show="new" limit="12" slider="true" onlyAvailable="true"]